科学者たちは長い間、人々、人々がどのように振る舞い、あらゆる状況でどのように考えるかについての主張を実験することを試みてきました。科学としての心理学は、人間の本質について普遍的な結論を導き出すことができる多くの研究でいっぱいです。残念ながら、すべての実験の結果が立派なわけではありません。中には、他の人との交流を恐れる人もいます。
目次：
- スタンリー・ミルグラムの実験
- ウェンデルジョンソンの実験
- ソロモンアッシュ実験
- 泡実験
- フィリップジンバルドの実験
- ハーバード実験
- ジェーン・エリオットの実験
- キャロリンウッドシェリフ実験
1.スタンレーミルグラムの実験
この実験は1961年に心理学者によって企画されました。それは学生をペアにすることで構成されました。それから一人は学生の役割を果たし、もう一人は教師でした。実験の間、若者たちは彼らの状況を注意深く見守る教授を連れてきました。生徒は特別な装置に接続されており、教師が特定のボタンを押すと、生徒に電気を与えました。このプロセスは、教師の役割で生徒が完全に制御する必要があり、質問に対する生徒の不正解ごとに感電が強くなることが通知されました。
実際、痛みのレベルはまったく増加していませんでした。デバイスに接続している人々は、それが彼らに多くの害を及ぼすと嘘をつくように言われました。特定のうめき声を作るか、顔をしかめっ面でゆがめます。教師は、彼らの痛みの反応を恐れてやめたがるまで生徒たちにショックを与えました。
次に、彼らの権威としての役割を果たす第三者としての教授は、実験の継続を命じた。それにもかかわらず、このような残虐行為を別の人間に負わせることに対する反乱で、この即興を終わらせた人が何人かいた。彼らは倫理原則と内部の道徳によってそうすることを余儀なくされました。残念ながら、教授の権限と彼らに与えられた命令の影響下で、彼らは即興を続けた。
心理学者S.ミルグラムが出した結論は、権威の圧力下で社会で模範的な態度を日常的に示している善良な人々でさえ、無実の人々を傷つけることを含め、非常に悪いことをする傾向があるという論文でした。
2.ウェンデルジョンソンの実験
ウェンデル博士はアメリカの心理学者で言語療法士です。彼はアイオワ州ダベンポートで1939年に実験を行いました。彼の行動において、彼は吃音には心理的根拠があるという理論を証明したかった。実験への子供たちの参加の可能性について尋ねられた両親は、ジョンソン博士の計画に関連して彼らの子孫が直面する可能性のある結果を恐れて、きっぱりと拒否しました。
その男は孤児院の子供たちを実験することにしました。このプロジェクトでは、発話障害のない子供たちと、発話障害のある子供たちがランダムに2つのグループに分けられました。特に彼らのために手配されたレッスン中、例えばガイドである医師の助手であるメアリーチューダーは、子供の発音を強調しました。
子供たちの話し方に関係なく、彼女は一貫して1つのグループだけを賞賛しました。彼女は他の人に注意を払い続け、彼らがどもるように皆に言った。残念ながら、毎回非常によく似た通常のクラスでは、一部の子供は時間の経過とともに大きな変化に気づく可能性があります。長い間、彼らが吃音だと言われた末っ子は、実際に流暢さを失い、そうし始めました。
このようにして、ジョンソン博士はこの障害には心理的な根拠があることを証明しました。実験に参加した子供たちは、結果としてさまざまな障害に苦しみ、自尊心が低くなり、成人期に最も頻繁にうつ病に苦しみました。
この実験から、環境が私たちに与える影響の大きさを推測できます。子供たちにトラウマ的な出来事が起こった場合、それは私たちの未来に最も強い影響を与えます。世界と私たち自身についての私たちの意見が形作られるのは、この認識の期間の間にです。
外部評価への明確な留保にもかかわらず、人は常に自分がすべてを間違っていること、人生で対処しないこと、何も価値がないことを常に言われているとき、その人はついに自分自身についてのそのような意見に慣れるかもしれません。さらに、彼らはそれを真実として受け入れ、例えば、結果としてうつ病に対処することができます。
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3.ソロモンアッシュの実験
1955年に実施されました。特定の人々に特定のエピソードXを見せて、その長さが彼らの前で見た他のものと同じかどうか、つまりA、B、Cかどうかを尋ねることで構成されていました。98％の人々が、エピソードXはエピソードと同一であると正しい答えを出しましたC.
実験の第2部には、部屋に入るさらに数人の人々が関与しました。実験を受けた人は、彼女と同じように、彼らは無作為に集められたボランティアであると知らされました。実際、彼らは実際にグループによって尋ねられた最初の質問に答えるべきである支払われた俳優でした。そして、上記の線分Xの長さに関する最後の答えは、同じ長さの線Cを指さずに横になることでした。
以前に部屋に座っていた人々もすべての質問に答えました。最後に、アクターが応答中に嘘をついたという状況に直面して、認識されていない参加者のグループの少なくとも2/3が、正解であった以前の回答から、回答を部屋の大多数が示した回答に変更しました。
この実験で、アッシュは人々が彼らの行動における順応によって導かれることを証明したかったのです。彼らが彼らの見解、行動、または質問への回答においてグループから逸脱するリスクがある状況では、特定の問題について異なる意見を持っているにもかかわらず、彼らは大多数に適応することを好みます。
4.フォームで実験する
この実験はスタンフォードで行われ、長年後に再び発見された子供たちのグループで行われました。すべては、4歳の子供を安全な部屋に15分間放置することでした。幼児を去る直前に、研究の開始者は彼の隣にマシュマロのプレート、すなわち甘い砂糖の泡を置き、プロジェクトの原理について子供に徹底的に知らせました。
マシュマロを食べるのをやめた場合、15分後に追加の報酬を受け取ります。この実験は、最年少者の大人への服従に対する満足感を強調し、早い年齢で強い意志を示しました。すべての子供たちがマシュマロをすぐに食べるのを止めることができたわけではありません。
これらの人々と環境面接を行った後、数年後、研究者達は早い時期から彼らの行動に対する報酬を待つことができる人々は成人期により多くを達成するという論文を思いつきました。まず第一に、健康の面では、これらは通常、太りすぎではなく、適切な位置で働き、目標を追求する人々です。早い時期に意欲の兆候を示さないグループについては、反対のことが言えます。
また読む：説得：それは何であり、説得のテクニックは何ですか？説得と操作操作方法-人に影響を与える5つのテクニック嘘：なぜ嘘をついているのですか？嘘は真実よりも良いですか？5.フィリップジンバルドの実験
1971年にスタンフォードでフィリップジンバルドによって行われました。これは、刑務所実験と呼ばれる最も有名な実験の1つです。それはボランティアのグループ、完全に健康な男性で構成され、大学の地下からその場しのぎの刑務所を作りました。ジンバルドはそれらを2つのグループに分け、1人の囚人と残りの警備員を独房にしました。すべてが可能な限り信じられるように見えるように計画されています。
ボランティアが自宅で逮捕されました。警備員は刑務所を整頓することを制限されたが、それにもかかわらず、受刑者に対する暴力を使用しなかった。実験の2日目に、囚人は警備員と彼らの命令を無視して反乱しました。これに応じて、彼らは、例えば、腕立て伏せ、激しい運動などをするための命令の形で、罰則を適用し始めました。
彼らは、現時点で権力を持っている同僚を侮辱した。数日後、刑務所職員は非常にサディスティックな行動になり、一部の囚人は緊張して状況に耐えられなくなった。そのため、実験を中止することにしました。
結局、それはずっと長持ちするはずでしたが、その結果と実験で特定の人間の行動が現れた速さは、ジンバルド自身も驚かせました。この研究は、人々が突然力を得たときにどれだけ変化することができるかの証拠です。他の人よりも優れていると感じて、彼らはサディスティックな慣習を彼らに適用することさえできます。
6.ハーバード実験
実験は75年続いた、そしてそれは最も長く続いた心理学研究の1つです。ハーバード大学の学生約300人が参加し、定期的に2/3年ごとに自分たちの生活についての詳細なアンケートに回答しました。質問は、健康、人間関係、仕事、自己実現など、事実上すべての可能なレベルに関係していました。何年にもわたって回答を集めた後、科学者たちは人生における愛と幸福の非常に強い関係を発見しました。
実験に参加している大多数の人々は、財政状況や健康状態に関係なく、愛情を感じていなかった状況で、パートナーや家族の側に愛情の欠如があり、人生の成功から直接満足を得るようになりました。彼らは仕事での昇進、健康、その他多くのことを完全に楽しむことができず、完全に幸せになるための愛情に欠けていました。研究中にも明らかになった論文は、人間関係におけるアルコールの問題が対人関係に破壊的な影響を与えるというものでした。また、それは直接的であり、離婚の最も一般的な原因の1つであり、その結果、孤独と愛情の欠如です。
7.ジェーン・エリオットの実験
ジェーンエリオットは、幼い頃から人種差別や人々の心の中で機能している他の多くのステレオタイプと戦うことを試みた女性です。彼女の実験は「青い目」として知られています。それは子供たちがそれを実行するのに使用したという事実のためにそれは強く批判されます。
彼女はクラスをグループに分けた。特に特権的なグループは、青い目をした学生です。アイリスの色合いが異なる全員が2番目のグループを形成しました。青い目のグループは、他のグループよりも優れた治療に値すると述べました。
青い目を持つ人々が自分自身を著しく高め始めるのに1日で十分でした。彼らは自分の立場を強調しただけでなく、他人に対して失礼であり、時には残酷でさえありました。実験の第2部では、エリオットはグループの役割を逆転させて、子供たちに、たとえば信仰、肌の色、目などに基づく差別の完全な無意味さを認識させました。
この実験は、たとえば、黒人の方が悪いと環境が誰かに言った場合、時間が経つにつれ、それを当たり前のことと考えることを証明しました。同じことが社会における信仰や地位にも当てはまるかもしれません。そのような分裂は決して公平ではありませんが、同様の主張を何度も繰り返してきた人々は当然のことと考えています。ほとんどの場合、彼らはその優位性を明確に示しています。彼らは理論的に彼らよりも劣っている人々を示す必要性を感じていません。彼らはまた彼らの劣等について特に失礼なことができます。
8.キャロリンウッドシェリフの実験
ウッドシェリフの実験では、12歳の男の子を2つのグループに分けました。各グループはオクラホマ州のパークキャンプに行きました。当初、科学者は2つのグループ間の分離を強調しようとし、それらの間の相互競争を煽っていました。同時に、彼らは個々のグループの内部統合を強調しました。競争での対立が起こった後、お互いに対する否定的な態度をめぐって、2つの収容所の少年の間で深刻な対立が生じた。
2つのグループは、達成する共通の目標が1つあり、すべての人々の協力がなければ不可能であった状況でのみ統合されました。それから彼らは仲良くなり始めました。さらに、相互の成功の達成は2つのグループを一緒にしたので、彼ら自身の主導で、彼らは1人のコーチによって一緒に帰宅したかったのです。
この実験は、サードパーティと他の人生の価値、たとえば別々の目標の実装が、見知らぬ人でさえも互いに異なるものになる可能性があることを示しています。一方、多くの人々が必要とされることが多い共通の目標、共同の力と協力を達成するために努力するとき、彼らは一緒に働く人々の信念や価値観に関係なく、強く統合します。さらに、そのようなグループは勝利と成功によって非常に強く結ばれています。
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