学生は学校で新しい学年を歓迎しますが、当局は遠隔学習の可能性を排除していません-しかし、すべては状況に依存します。どのケースで学習が定常的に行われ、ハイブリッドまたはリモート学習モデルが導入されるか、そして誰がそれを決定するかを知ることは価値があります。
この情報は、教師だけでなく、学童と接触する多くの人々によっても待ち望まれていました。教育大臣によって提示されたガイドラインは、遠隔教育が可能になるケースを明記しています。彼らによれば、ハイブリッドまたは完全に遠隔教育を導入するために、校長は指導的権威の同意、およびpoviat衛生検査官の肯定的な意見を得る必要があります。
ポーランドプレスエージェンシーによれば、彼らの意見を発表するとき、衛生検査官は疫学的基準、すなわち主に学生または学校の従業員におけるCOVID-19に特徴的な症状の出現（発熱、息切れ、咳、臭いまたは突然の発症による味覚の喪失）およびその近くを考慮します感染が確認された人と学生または学校の従業員との連絡（14日以内）。
学校でのCOVID-19の症例数、学校の種類（小学校、中学校、統合学校、特別学校）、特定の地域の人々の密度、学校の組織的および建築的条件（小規模または大規模の学校、換気条件、クラスが互いに接触しているかどうか）も重要です。 ）。
衛生検査官は、学校で感染が発生した場合、5つのパターンのいずれかに従います。最初のものは、一人の学生がコロナウイルスに感染していることが確認された状況を想定しています。そのような学生は、孤立の対象となります。疫学調査の後、衛生検査官は何人が検疫されるかを決定します。隔離された教師が気分が良ければ、隔離中にリモートで作業することに同意できます。隔離された生徒は、学校の残りの部分であるリモートで学習します。
2番目の行動方針は、同じフロアの教室でいくつかの汚染事例が発生した場合です。次に、感染者は隔離され、衛生検査により、隔離する必要がある残りの人が示されます（このフロアの他のクラスなど）。繰り返しになりますが、生徒はリモートで教育を受け、検疫された教師は-気分が良ければ-同意を与えるとリモートで作業できます。
3番目の状況は、いくつかのクラスで教えた教師のコロナウイルス感染に対処することに関するものです。その後、感染した教師は隔離され、彼と接触したことのある教師は隔離されます。 「隔離されていると感じている教師は働くことができ、隔離されている学生は遠隔学習に参加する」-ピオンコウスキーは記者会見で語った。
4番目の行動計画は、いくつかのクラスの生徒と学校職員のコロナウイルス感染の疑いに関するものです。 「そしてもちろん、疫学的な手続きの後、隔離されるべき人々の輪を示す感染した人々の隔離は、検疫に行きます。この場合、学校のほとんどの学生はウイルスに感染している疑いがあるかもしれません-学校全体がリモートティーチングモードに入ります」 -男性の頭は言った。
そして、第5の状況：他の教師と接触している教師。 「もちろん、当初、教師の孤立と彼と接触した人々の選択。隔離されている教師が気分が良ければ、彼は働くことができます。学校は遠隔学習モードに入ります」-大臣は言った。
教育大臣は、ハイブリッドまたは遠隔教育への移行は、隔離が続く限り続くべきだと何度も強調しました。彼はまた、いわゆる黄色と赤のゾーン（感染の数が増加している場合）は自動的に遠隔学習に切り替わりませんが、学校はそこに追加の制限を導入でき、導入する必要があります。
学校の機能に関する決定は現地で行われるべきですが、大臣は-必要に応じて、厚生大臣およびGISとの協議の後、より広い地域、たとえば1つ以上の州または国中の教室活動を一時停止することができます。
学校に戻ることに関連して、ここで最もよくある質問への回答を見つけることができます
出典：PAP
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