言語療法士とのトレーニングは何をしますか？

お子様が発音に問題がある場合は、できるだけ早く専門医に相談してください。治療を早く開始すればするほど、その効果はよくなります。

現代の言語療法士は正しい発音だけでなく、適切なコミュニケーションも教えます。音声と文法の正確さ、声明の論理的構築、一般的なコミュニケーションスキルについて患者と協力します。

早いほど良い

2〜3歳のスピーチ障害はすぐに修正されます。 6歳児はもっと時間が必要です。スピーチセラピストに通う学齢期の子供は通常、追加の再教育を必要とします。これは、スピーチの欠陥が永続的であり、知的発達に影響を与え、学校や仲間のグループで機能しているためです。

最初の信号

何かが「間違っている」場合、親は最初に気づくはずです。スピーチの欠陥は2歳の子供に現れます。例としては、子供が舌を歯の間に挟むいくつかの音の歯間発音があります（欠陥は聞こえるだけでなく、目に見えることもあります）。スピーチの発達の遅れも気になるものであり、常に専門家に相談する必要があります。幼児で最も一般的なのは言語障害で、ポーランド語で最も難しいと考えられています。「sz」、「ż」、「cz」、「dż」、「r」です。彼らの構音能力は5歳前後に形成されますが、発音が誤ったものになると、それが永続する前に早期に拾われる可能性があります。 3歳児は、家庭、両親、幼稚園の両方で発話の発達を監視する必要があります。不快な信号については、言語療法士に相談することをお勧めします。

原因はどこですか

問題の前兆は、音声装置の不正確な解剖学的構造である可能性があり、これはすでに乳幼児の医師によって検出されるべきです。テストは、口腔の構造をチェックすることと、話すのに不可欠な反射（例えば、吸い込み反射）の初期診断にあります。幼児では、小帯の異常増殖（舌と下部口蓋の間の腱）が見られることがあります。後期のそのような欠陥は、ほとんど常に発話障害を引き起こします。そのような状況では、子供が大きくなるまで待つよりも、外科的矯正を決定することをお勧めします。小帯の異常増殖が小さい場合を除いて、言語療法士は運動のみを推奨する場合があります（特定の体操やある種の受動マッサージなど）。発話障害の原因は、聴覚器官の損傷、下顎骨の異常、神経疾患、遺伝的要因、そして最終的には知的能力の低下でもあります。したがって、言語療法は包括的であり、適切な専門家（例：ENT専門家、耳鼻咽喉科医、歯科矯正医、神経科医、または心理学者）の協力に頼る必要があります。

鏡の前で子供と一緒に座って音を繰り返すだけの方法には反対です。
適切な治療は、他の開発分野にも触れます。私は患者が音の違いをよりよく理解できるように取り組んでいます。子供に応じて、適切な方法、たとえばデニソンの運動感覚の方法、つまり動きをサポートし、体のさまざまなポイントを刺激する方法も使用します。たとえば、横長の8を描くのはよい練習です。それはまた、音楽的要素を伴う動きであり得る。
アイデアは、脳の半球間の信号の流れを刺激し、注意を集中させる能力を高めることです。授業がつまらないように、また子供が介護者と一緒に家で働きたいと思うように、そのようなエクササイズを選ぶようにしています。私はまた、子供たちのために時間を過ごすよう親に訴えます。
未処理の言語障害は成人の生活の質にマイナスの影響を与えることを覚えておく必要がありますが、残念ながら私は自分のオフィスで観察しています。

時間の問題

なぜ治療を早く開始することがそれほど重要なのですか？未処理の発話障害が持続し、しばしば深刻な発達上の結果をもたらすためです。現在、多くの成人が不適切な発音のために言語療法士に通い、さまざまなレベルでのコミュニケーションに問題があり、個人の生活や職業に影響を与えています。コンテンツを伝達できないことは、対人関係における重大な障壁です。また、スピーチセラピストによると、大人と協力することは、子どもよりもはるかに困難です。悪い習慣を取り除くのは難しいからです。子供が成長する前に、学校には多くの問題があります。音声障害は主に、特に聴覚によるスペルミスに変換されます。次に、スピーチ聴取運動は、治療の最も重要な要素の1つです。さらに悪いことに、子供が聴覚障害または聴覚障害を持っている場合、エラーを修正するためにさらに努力が必要です。ここでは時間も非常に重要です。子供が時間内に助けを受けない場合、彼は学校での成績が仲間よりも低くなる可能性があり、これもまた感情的な問題を伴います。さらなる障害が現れることがあります。たとえば、失読症と診断されたほとんどの子供は以前に発話に問題があったことが知られています。これは、言語障害を持つすべての子供が失読症の危険にさらされていることを意味します-しかし、これは必ずしもそうではありません。統計はまた、早期に話し始めた子供たちは、無口な仲間よりも知的能力があることを示しています。いつもそうとは限りませんが。障害を持つ非常に才能のある子供たちがいます-通常、彼らはスピーチであり、スピーチ欠陥ではありません。 1つ確かなことは、音声の発達は精神の発達を刺激し、思考の発達は音声に反映されるということです。

動きが大事

スピーチは精神的な活動ですが、それは私たちの内部のリズムと活動に非常に関連しています。したがって、それに取り組むときは、リズミクスやさまざまな動きのゲーム（できれば音と組み合わせる）などの支援方法が重要です。ダンスは、脳の半球間の聴覚-視覚-運動協調を発達させます。これは知的発達に大きな影響を与えます。子供はまずリズムを聞き、次に先生の動きを見ながら動き始めます。運動、視覚、聴覚の運動はまた、発話の発達を刺激し、学齢期の失読症のリスクを大幅に減らします（失読症は、これらの領域間の協調の欠如に関連しています）。聴覚が良い場合、子供は発音やつづりを間違えることはありません。

スピーチは運動行為です

音は喉頭で始まり、舌、頬、唇、頭蓋骨（共鳴器を構成する）によって処理されます。運動能力の低い子供は、多くの場合、明瞭度も低くなります。高い運動能力がうまく発達している場合、正しい発話の条件である小さな運動能力についても同じことが言えます。さらに、子供はあまり動きがなく、周囲を探索することにあまり積極的ではなく、学ぶことも少ないため、発達が遅れます。

音声エラーまたは音声エラー？

発話障害はより狭い概念であり、発音の球体、つまりアーティキュレーション、つまり発話装置で音を作成する方法にのみ関係します。スピーチの欠陥は、広く理解されているコミュニケーションに関係します。また、文法、スタイル、ステートメントの論理構造、言語能力、つまり母国語を使用する能力も含まれます。

• スピーチと発音障害は約40パーセントです。 6歳。

ゆりかごからの作業

正しいスピーチに取り組む上で、両親自身の参加は非常に貴重です-子供の人生の最初の瞬間から。言語療法士は、自然な摂食を支持しています。その時に働く舌、唇、顎の筋肉は、将来の発音のために生理学的に訓練されているからです。人工的に授乳する必要がある場合は、乳首の長さと形状、および開口部のサイズに注意してください。授乳中は、赤ちゃんを水平ではなく、半直立させてください。一方、寝位置は脊椎の水平位置を確保する必要があります。ベッドの位置とベビーカーには、頭の位置が低すぎたり高すぎたりすると、筋肉や顎関節の障害が発生するため、薄い枕が必要です。常に開いた口は幼児の不安な症状です。口から呼吸する赤ちゃんは専門家による検査が必要です。子供が立ち上がる前にできることはたくさんあります。

以降？

子供たちは動き、歌い、踊り、描き、真似するべきです。また、自分のボディスキーマを理解している必要があります（たとえば、左側がどこにあり、右側がどこにあるかを知っています）。できるだけ子供と話し、それを読んで、ゲームに参加し、辛抱強く質問に答える必要があります。子供が質問をしないか、質問をほとんどしない場合は、注意が必要であることを示しています。尋ねることによって、子供は世界を学びます。彼はまたコミュニケーションを学ぶ。 3歳の生徒は、平均して1日あたり約50の質問をします。そして、良いです！質問を無視すると先天性の認知能力が失われるため、親が忍耐強く、子供を何も売らないほうがよいでしょう。

いつも話す

インターネットの時代には、親の教育が進んでいる今、子供たちはもっと上手に話すべきです。残念ながら、音声の欠陥は、数年前と同じくらい比例しています。どうして？私たちは子供たちと話す時間がないので、子供たちと一緒に、世界を説明してください。インターネットとコンピュータゲームは視覚を刺激しますが、聴覚は刺激しません。彼らは適切な関係を築くことはなく、人々とのコミュニケーションを学ぶこともありません。子供がどのように世界とコミュニケーションをとるかは、主に私たちにかかっています。

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