言語療法士は言語障害者療法士だけではありません。これは、子供の知的、感情的、社会的発達を妨げる可能性がある言語コミュニケーションの障壁を特定して取り除くのに役立ちます。言語療法士は、さまざまな分野の知識を十分に持っている必要があります。スピーチセラピストが何をしているか、そしてあなたの子供のために良いスピーチセラピストを見つける方法を読んでください！
言語療法士は、音声障害を診断して治療します。情報の送受信、つまりコミュニケーションとして理解される音声を分析します。言語障害は別の背景で発生するため、セラピストは、診断して治療するために、医学、心理学、教育学の分野で十分な知識を持っている必要があります。
スピーチ障害の治療とは別に、言語療法士はバイリンガルの子供、アスペルガー症候群、自閉症にも取り組んでいます。吃音や聴覚障害のある子供たちの両親も言語療法士に助けを求めます。さらに、言語療法士は失読症者を訪問します。
言語療法士は専門クリニックだけでなく、学校、幼稚園、学校、教育センター、さらには病院部門でも働いています。耳鼻咽喉科および神経系。
言語療法士の相談が必要な場合
子供が発言障害を超えるまで待つことは絶対にしないでください。あなたがあなたの子供で観察するとき、それは言語療法士の相談を利用する価値があります：
- 関節装置内の解剖学的変化：舌の構造が正しくない（舌小帯が短すぎる）、不正咬合、歯の異常、聴覚障害が疑われます。
- 私たちは、子供の精神運動と感情の発達がその仲間のそれよりも遅いことに注意します。
- 子供の発音は、発声発達の年齢別の基準を満たしていません。
- 生まれたばかりの赤ちゃんと一緒に、赤ちゃんが適切に呼吸している、飲み込んでいる、または吸っているのかどうかを調べます-これらの機能の発達は、将来の赤ちゃんの発音に影響します。
未就学児のスピーチ開発
あなたの子供のスピーチが適切に発達しているかどうか知りたいですか？子供のスキルを専門家が採用した年齢基準と比較します。
3歳になった子供は言うべきです：
-すべての母音、口頭（a、o、e、u、i、y）と鼻（ą、ę）の両方。
-硬くて柔らかな二重層（m、m '、b、b'、p、p '）;
-硬くて柔らかな唇の子音（f、f '、w、w'）;
-中言語の子音（ś、ź、ć、dż、ń）;
-硬くて柔らかくなった後方言語の子音（k、k '、g、g'、ch、ch '）;
-前頭歯の子音（t、d、n）;
硬くて柔らかな前頭歯肉子音（l、l '）;
半母音（ł、j）。
4歳の子供の話では：
-音s、z、c、dzは徐々に固定されます。
-rが表示されます。
-音sz、ż、cz、dżは、音s、z、c、dzまたはś、ź、ć、jに置き換えられます。
5歳の子供の話では：
-音sz、ż、cz、dżが落ち着き始めます。
-電話rを実装する必要があります
6歳のスピーチは音の面ですでに習得されているはずです。それにもかかわらず、それはまだ完璧にはほど遠いです。子音のグループがさらに単純化され、単語が多くの歪みを受けやすくなり、子供にとって最も難しい音、つまりsz、ż、cz、dżとrは、それぞれより簡単な音、つまりs、z、cに置き換えられます。 dz be l、j。
言語療法士は最初に言語障害の原因を学びます
言語障害および構音障害を持つ子供は、ほとんどの場合言語療法士を訪問します。効果的な治療法を確立するには、専門家は患者をよく知っている必要があります。彼は音声器官を見て、それらの運動能力をチェックします。不適切な構造は、舌（小さすぎる、大きすぎる、舌小帯が短すぎる）、口蓋が柔らかく硬い（さまざまな種類の裂け目）、唇の頻度が低い（上唇の発達不足、小帯の動きが制限されている小帯）、歯列（咬合不良、欠けの欠如）に関係する可能性があります歯）、下顎骨（可動性）。子供が音を混乱させると、言語療法士は音素聴覚をチェックし、身体聴力検査を行い、いわゆる聴覚の自己制御。多くの場合、子供は彼が上手に話すことができると確信しています。彼のスピーチの録音と再生だけが、彼は発音に取り組む必要性を認識することができます。子供が学校に行く場合、言語療法士は欠陥が手紙に反映されているかどうかを確認するために、学生のノートを要求します。もしそうなら、あなたの療法は書くことも含みます。重要な情報源は、両親へのインタビューです。スピーチセラピストは、子供が話し始めた時期、スピーチがどのように発達したか、子供の環境に誰かが発話障害（年長の兄弟、両親または保護者）かどうか、子供に深刻な病気があるかどうかを尋ねます。彼はまた、両親のスピーチがどのように発達したかを尋ねます。必要に応じて、聴覚検査（難聴の場合）のために子供を耳鼻咽喉科の専門医に紹介し、3番目の扁桃腺、ポリープ、および鼻中隔の湾曲を確認または除外します。場合によっては、心理学的または神経学的検査も有用です。
言語療法士でのセラピー：調子はどうですか？
子供が診断された後、言語療法士が行動計画を立て、治療が始まります。標準的なミーティング（30〜40分）には、割り当てられたエクササイズの習熟度の確認、新しい資料の紹介、リラクゼーションアクティビティ、家庭用固定用の子供のノートへの新しい資料の書き込み、幼児との再練習、子供の介護者への家庭内エクササイズが含まれます。言語療法の結果は、とりわけ欠陥の種類、治療開始の時間、患者の責任と忍耐について子供は運動の必要性を感じ、活動に参加する必要性を理解する必要があります。自宅で治療を継続する必要があるため、親同士の緊密な協力も重要です。親は、各子供に推奨されるエクササイズを実行する必要があります。最高の結果は、平和な雰囲気の中で義務付けられている、毎日15〜20分のクラスで達成されます。子供は最小限の成果でも賞賛されるべきです。喉が痛い、体温が高い、または鼻水があるときは運動しないでください。
National Health Fundに基づく言語療法士の訪問には、小児科医、かかりつけの医師、またはENTスペシャリストなどからの紹介が必要です。
優れた言語療法士を見つける方法は？
優れた言語療法士を選択することは、子供と一緒にスピーチ障害を克服するための成功の鍵です。そして、この作品は、最年少で行われる他の作品と同様に、特に厳しいものです。したがって、優れた言語療法士は、適切な実質的な準備を整えるだけでなく、クラスを子供の心と年齢に適応させて、魅力的なクラスにする必要があります。子供はすぐに疲れてしまい、通常はタスクに熱心ではありません。そのため、スピーチセラピストは、創造性と忍耐力、および特定の子供に会議プログラムを適応させる柔軟性に欠けてはならず、協力中にすでに変更することができます。
言語療法士と親の間のコミュニケーションも重要です。お母さんまたはお父さんは、子供の適切な家庭内運動と子供との活動への積極的な参加の両方に責任があります。この協力がなければ、子供が言語療法士によって設定された目標を達成することはより困難になります。
21世紀、インターネットと自由な意見交換の時代、優れた言語療法士を見つけることは問題ではないはずです。同じ問題に苦しんでいた子供たちの両親にアドバイスを求めたり、オンラインで利用可能な意見を読んだり、とりわけ自分自身について意見を述べたりすることは価値があります。数回のミーティングの後、特定の言語療法士の仕事。専門医が私たちが探している専門家であることが判明しない場合は、いつでも誰かと治療を開始することができます。
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