子供の学習困難は常に怠惰が原因ではありません。彼らの理由は、病気や教育の間違いかもしれません。子どもたちは生まれ、世界への好奇心と学ぶ意欲に満ちて育ちます。彼らはインテリジェントで敏感です。良い先生はこれらの自然の資質を適切に利用することができます。多くは私たちにも依存しています-両親。学習障害のある子供を助けるには？
学習の問題は、すべての年齢層で、さまざまな理由で発生する可能性があります。予期せぬトラブルが発生し、その前に科学的な成功があった場合は、良い科学を妨げる新たな出来事があったと考えてください。おそらく、家族は両親間の頻繁な喧嘩によって明確にされたいくつかの誤解を持っていましたか？または、あなたはあなたの子供に十分な時間を割かず、悪い成績で注目を集めたいですか？多くの場合、特に思春期では、学習の問題は、教師との誤解や仲間同士の対立の結果です。
学習困難な子供を助ける方法を聞いてください。これはLISTENING GOODサイクルの素材です。ヒント付きのポッドキャスト。
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あなたの子供が学習困難になり始めたときに何をすべきか
これは次の山では難しい場合がありますが、救急プログラムを今すぐ実装する必要があり、時間が短いことを覚えておいてください。あなたの成功の欠如にもかかわらず、あなたが彼らを愛していることを彼にはっきりとはっきりと伝えてください。 「彼はそれを扱うことができる」と飽きるまで繰り返します。小さな成功でも賞賛します。あざけり、脅迫、罰は役に立たず、自分の力への信仰を損なうだけです。
重要子供を注意深く観察すれば、学校のトラブルを早期に予測できます。介護者は、たとえば、発話の遅れ、簡単な文章を作成できない、簡単な韻を覚えることが難しいなどの問題を抱えている必要があります。将来の問題は、絵を描くことに抵抗があるだけでなく、他の芸術作品によっても予見されます。彼らの前兆はまた、運動能力の悪いだけでなく、身体的および運動能力も低いです。
あなたはあなたの子供の学習の問題について教師と話すべきです
それはおそらく良くないでしょうが、あなたには選択肢がありません。教師の発言に冷静に耳を傾け、子供が最大の問題を抱えていると彼が考えていることを尋ね、それらを解決する方法についてアドバイスを求めます。子供が質問されていない改善に必要な時間を交渉してみてください。特定の日々の欠乏管理計画を提示することは役に立ちます。バックログが大きくない場合-個別指導が行われる可能性があります。しかし、例えば、病気の結果としてそれが困難になったとき-専門家の関与を遅らせないでください。
問題を学ぶ理由
あなたの子供が悪い成績しかもたらさず、撤退して攻撃的である場合、それは彼に何かが悪いことの兆候です。恐らく彼は、読むこと（失読症）や書くこと（読字障害とディスオルソグラフィー）を学ぶことができない、活動性の高い神経症学生のグループに属しているのかもしれません。
学校の問題には多くの原因が考えられます。彼らは、過負荷のプログラムと退屈なレッスンを伴う、非常に人道的な学校の教育方法ではなく、子供の貧しい家族と住居の状況で探す必要があります。軽く取ってはいけません。学校の心理学者に相談する価値があります。そして、できるだけ早く、あなたはこのタイプのトラブルを超えられないからです。彼らは時間とともに悪化するだけです。
5歳の子供は正しくはっきりと話すことができます。そうでない場合は、できるだけ早く言語療法士に行き、障害を取り除く価値があります。
子供が8歳前後の場合は、聴力検査を受ける必要がある場合もあります。特に彼が耳で口述を書くことが難しい場合、これを行う価値があります。おそらく、この感覚の微小な損傷が特徴的な間違いを引き起こします。音声表記、単語の発声、子音の軟化の問題。
必ずやる
お子様と協力して、成績の悪さを修正する計画を立てます。また、宿題中に適用される規則を正確に書き留めてください。
- 子供が特別に指定された場所で、決まった時間にクラスに着席するのは良いことです。放課後と昼食後、楽しさとくつろぎのひととき（できれば屋外）が不可欠です
- おもちゃの邪魔にならないように、教材のみを机の上に置いてください。
- いつも勉強することを強制しないでください
- 子供のためにあなたの宿題をしないでください、しかし彼を助けてください
- 彼らに声を出して学ぶことを奨励する。一節を読んだ後、彼はあなたが読んだものをあなたのために要約することができます。あなたは彼が最も重要な結論を定式化するのを助けることができます
- 体系的に進捗状況を確認してください。
あなたの子供が学習困難を持っている場合、彼または彼女が失読症ではないことを確認する価値があります
6歳児では、言葉を発声することの困難さが増し、聴覚に似た音の区別の問題が伴います（これは、音声の聴覚障害を示します）。読みを学習し始めると、失読症の人は音と単語を区別して、それを音節に正しく分割することができません。彼は話すときに文法の間違いをたくさんする。彼が左側にあるものと右側にあるものを定義するのは難しい。彼は名前や一連の名前、たとえば曜日を覚えていません。彼は時々非常に不明瞭に書くだけでなく、単語を一列に保つことができず、文字のつながりを忘れ、それらを失い、図形的および音声学的に類似した文字を混乱させます。スペルミスをします。九九は彼にとって本当の悪夢です。
